Taller sobre la paz y la convivencia



A partir de educación primaria
Sesiones de 60 minutos

 


Con esta dinámica, que llevamos a vuestro centro, queremos descubrir juntas, qué es eso de la 'paz', más allá de la ausencia de guerra. Aprender qué necesitamos en nuestras vidas para vivir en paz. Y siempre aprendiendo de forma participativa, siginificativa y alegre.

 El taller lo hemos dividido en tres partes. La primera parte nos sirve para descubrir en qué cosas nuestro mundo está carente de paz, y lo vemos en tres ámbitos: en nuestra vida cotidiana, sobre todo en clase y en casa, que es cuando hablamos del bullying, en nuestro país, y en el mundo.

En la segunda parte indagamos en nuestros sueños por un mundo en paz y la última damos ideas para ponernos a construir ese mundo más respetuoso y en paz.


 Esquema de la sesión

Nuestro mundo en peligro
  • En el cole y en casa: Participativamente nos contamos en qué situaciones nos sentimos sin paz en el cole y en casa, y pensamos entre todes ideas y trucos, para tratar de solucionarlo, especialmente si sale alguna situación relacionada con el bullying.
  • En nuestro país: Descubriremos que en nuestro país, aunque no haya guerras, hay cosas que a veces nos lo ponen difícil para vivir en paz, como por ejemplo, la pobreza.
  • En el mundo Haciendo girar una enorme bola del mundo descubriremos lugares en el mundo, que nos irá marcando un voluntario/a del grupo, donde existen conflictos que no dejan crecer la paz.
¿Qué mundo queremos?
  • Dinámica participativa musical: Con una canción compuesta por nuestro equipo, haremos una dinámica en la que los participantes podrán ir expresando cómo se imaginan ese mundo en el que podamos vivir en paz, mientras lo pasamos en grande.
Es posible un mundo mejor. Un deseo de paz en 140 caracteres.
  • La importancia de contarle al mundo las cosas que nos inquietan y nos hacen felices
  • Rápida puesta en común por grupos, para elegir un mensaje que pondremos en un 'tuit', que nosotras difundiremos desde nuestras redes sociales, para que el mensaje del grupo, llegue a cuanta más gente mejor.
  • Conclusiones de la actividad, por el animador que les invita a realizar en su vida personal y grupal el proceso que hemos trabajado y disfrutado hoy.
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Taller de educación para la salud sobre tabaquismo


 Pese a haber disminuido, la cifra de fumadores/as aún es alarmante en nuestra sociedad. Alarmante porque además de la sorprendente cantidad de enfermedades que lleva aparejada el consumo y exposición a esta sustancia, genera un historial de impactos negativos a nivel social y ambiental, generalmente desconocidos pero lo suficientemente graves como para tenerlos en cuenta en nuestro rechazo a sucio negocio.


Mediante este taller que llevamos a vuestro centro, pretendemos realizar un acercamiento didáctico a las consecuencias del consumo del tabaco, siempre mediante el empleo de una dinámica totalmente participativa, y mediante el uso de soporte gráfico y recursos audiovisuales.

Además ampliamos el concepto de las consecuencias del tabaquismo más allá de su impacto en la salud, para considerar e investigar con l@s participantes su impacto en nuestro bolsillo y en el de tod@s, en los recursos públicos. También  aprendemos el impacto en los países en los que se cultiva el tabaco, y las consecuencias del cultivo y el consumo de tabaco sobre el medio ambiente, puesto que el cultivo de esta planta en su actual forma acarrea consecuencias inadmisibles para nuestro Planeta.

Finalizamos la sesión invitando y retando a los presentes a decir NO a esta droga, para poder vivir una vida sana y feliz.

 

ÁLBUM DE FOTOS DEL TALLER

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Derechos Humanos


Los Derechos Humanos suponen el mejor instrumento del que nos hemos dotado como sociedad para lograr en nuestra especie la mayor dignidad posible como tal, en los comienzos de este s.XXI.

Es el documento intangible que legítimamente pueden esgrimir los oprimidos para denunciar su opresión, la Declaración en la que como aldea global dijimos y decimos hacia donde queremos caminar.

Y por todo ello es imprescindible que tod@s los ciudadan@s puedan conocer y conozcan a fondo esta Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH).

Para facilitar esta tarea nuestro equipo pone a vuestra disposición este taller que llevamos a vuestro centro, en el que de forma dinámica y amena nos enfrentaremos al reto de ir conociendo que es esa DUDH.


Esquema de la sesión

  • Presentación del animador y de la sesión
  • Puesta en común acerca de qué es un derecho y qué es un humano
  • Por parejas elección de 1 derecho
  • Elección de algunas parejas que comparten su derecho elegido y porqué
  • Visualización spot sobre esos Derechos Humanos seleccionados y pequeña puesta en común.
  • Roll playing de l@s participantes de algunos de los Derechos más importantes
  • Puesta en común
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Taller de animación lectora + reciclaje de papel




A partir de 2º de educación infantil
Sesiones de 60 y 90 minutos
En esta actividad que llevamos a tu centro, podemos introducirla con un parte de animación lectora, o centrarnos especialmente en el papel reciclado.
La actividad en la que hacemos animación lectora, empieza con un diálogo razonado con los participantes sobre la importancia de la lectura, de los mundos que nos abre, a los que nos transporta. 
  
Nosotras además, introduciremos a los participantes en unos libros que suelen ser unos grandes desconocidos pero que cuando los descubres se convierten en imprescindibles, pasan a ser casi de uso diario, a ser de los libros más manoseados, de los que es necesario plastificar para poder conservarlos más tiempo... son los apasionantes libros de naturaleza. Los que uno mismo escribe, como el cuaderno naturalista, o las guías de aves, de árboles, de mamíferos, de huellas... Estos libros son la llave de un mundo nuevo, el apasionante mundo de la vida salvaje, en el que tal vez sabes cuando entras, pero del que uno ya no puede escapar, porque descubre, que de alguna manera, siempre formó parte de esa vida palpitante que somos. Estos libros de naturaleza, son como libros de idiomas, porque poco a poco, te ayudan a entender, y te ayudan a hablar un lenguaje nuevo, el lenguaje de la Tierra, de la vida libre y sintiente, el mismo lenguaje que habla la Golondrina al trisar, del Halcón al gañir, o del Lobo al aullar.


 Posteriormente hablamos del soporte clásico de los libros: el papel y enfatizamos la importancia de los árboles, para más tarde una vez consensuada la urgencia de utilizar papel reciclado y proveniente de bosques gestionados de forma responsable (sello FSC), explicamos su proceso artesano de realización y nos ponemos a elaborarlo. Cada participante hará y se llevará una hoja.
Cuando nos centramos en el papel reciclado, explicamos la huella que genera en la naturaleza usar materiales que sacamos de ella, en este este caso el papel/cartón, y qué cosas podemos hacer en el día a día, para que esa huella sea menor. Por ejemplo comprando papel reciclado, usándolo al máximo, separándolo y llevándolo al contenedor azul, minimizando su uso, usando papel/cartón/madera con el sello FSC de una explotación forestal responsable...
Luego explicamos cómo haremos el papel reciclado artesanal, y nos ponemos a ello. Cada participante hará y se llevará una hoja.


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Taller sobre consumo responsable con la gente y el planeta

 

A partir de 5º de primaria 
Sesiones de 45, 60 y 90 minutos
 


Cada vez que compramos o consumimos un producto o servicio estamos dándole dinero a unas personas y no a otras, que tienen unas ideas y no otras, sobre cómo nos tenemos que organizar las personas, qué derechos son más importantes, cual ha de ser nuestra relación con la Tierra... Esto nos da un enorme poder para apoyar con nuestras compras a personas y empresas que ayudan más a la gente y al resto de la naturaleza, o menos.

En muchos casos la diferencia entre comprar más o menos responsable es la falta de información que tenemos.
El objetivo de este taller que llevamos a vuestro centro, y que es de los más contratados, es aportar datos y argumentos de forma didáctica, para tener criterios responsables con la vida de la gente sencilla y la naturaleza a la hora de comprar. Siempre con la idea de que todo sume, nuestras compras incluidas, a una sociedad en la que todas las personas podamos vivir bien.


De dos o tres productos que usan habitualmente los/as participantes analizaremos de forma dinámica y resumida de dónde viene, de qué está hecho, cómo está envasado, cómo influye en la vida de la gente y en la conservación de la naturaleza, qué pasa cuando acaba su vida útil... y sobre todo explicaremos qué alternativas más responsables con la naturaleza y la gente tenemos para comprar ese producto. 

No serán perfectas, pero suponen un avance, y condición de posibilidad para nuevos logros. Por ejemplo usar el jabón en pastilla, contratar la luz con una cooperativa de energía 100% renovable, o reparar y conseguir de segunda mano todas las cosas que podamos.


Para poder profundizar en estos criterios de consumo responsable, nos apoyaremos en un panel que representa un mapamundi, donde iremos situando los impactos que causa nuestro consumo: extracción de petróleo, contaminación, testado en animales, extracción de bauxita con grandes minas a cielo abierto, para hacer aluminio, explotación de trabajadores/as a lo largo de toda la cadena de producción...


Esto dicen en redes los participantes de nuestro taller:


 
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Taller por la igualdad entre mujeres y hombres



A partir de 5º de educación primaria
Sesiones de 60 y 90 minutos 
 

Aunque el acceso de la mujer a las mismas oportunidades que los hombres cada día es mayor, aún así todavía algunas personas entienden que las mujeres son inferiores a los hombres, que no pueden hacer igual de bien algunas cosas, y esto hace que la mujer por ejemplo aún hoy en día cobre de media menos que los hombres por hacer el mismo trabajo, encuentre menos trabajo, esté menos presente en puestos de responsabilidad y dirección, siga siendo maltratada por una parte de la producción publicitaria, sea víctima de la explotación sexual, de la violencia de género...


En este taller que llevamos a vuestro centro, ponemos el acelerador hacia una sociedad igualitaria y de forma participativa y amena, descubrimos y analizamos con los/las participantes las principales desigualdades que aún persisten en nuestra sociedad entre hombres y mujeres, y pensamos juntxs alternativas para poder vivir en una sociedad más justa e igualitaria y poder vivir mejor.


Esquema de la sesión
  • Presentación del educador/a y de la sesión
  • Puesta en común acerca de qué es la igualdad entre hombres y mujeres
  • Análisis participativo de una selección de los principales aspectos en los que las mujeres siguen siendo discriminadas en nuestra sociedad.
  • Mientras vamos haciendo esto, para cada aspecto en el que exista discriminación vamos proponiendo como sería ese aspecto en una relación igualitaria.
  • Conclusión conjunta
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