Excursión para aprender sobre la salud y los bioindicadores del río



A partir de 1º de educación primaria


Nuestro Planeta está vivo, palpita. Nosotrxs, las personas, solo somos una especie entre millones, y para poder estar leyendo esto ahora mismo, para poder estar vivos, necesitamos la ayuda de las más diferentes especies. Incluso de las más microscópicas, desarrollándose en ecosistemas sanos.


¿Están sanos los ecosistemas que nos rodean y de los que dependemos? ¿Estamos viviendo en equilibio con en el Planeta? En esta actividad vamos a responder a estas preguntas, centrándonos en los ríos que tenemos cerca. 

Podemos hacer la actividad, en el río que tenéis cerca de centro. Nosotros la hacemos habitualmente en uno de los ríos más importantes de nuestro país, el río Turia. No solo porque abastace la mitad del agua que consume la tercera ciudad más importante de España, Valencia, sino también por su importancia cultural, pues fue su localización y la riqueza que generan sus aguas, las que llevaron a los antiguos romanos a establecer la primigenia localización de su Valentia Edetanorum.

Junto con los participantes estudiaremos un tramo del río, o varios tramos del río si así lo preferís, para ver la calidad de su agua, con una adaptación que hemos diseñado del conocido 'Proyecto ríos'. 

Así investigaremos la presencia de macroinvertebrados y macrófitos, con redecillas, bandejas blancas, fichas didácticas, lupas... y la calidad del agua con tiras de PH, discos de transparencia...

Es decir ¡Nos vamos a convertir en científicos/as, y a buscar bichos para ver si nuestro río está más sano o más enfermo!

Una actividad apasionante, en la que lo pasamos en grande, para descubrir cual es nuestra huella en nuestro entorno y preguntarnos cómo queremos vivir en el futuro. 

 Esquema propuesto para la jornada
  • Salida 
  • Llegada a punto de muestreo de Vilamarxant
  • Presentación, motivación y explicación de la actividad. División por equipos y zonas.
  • Los participantes se dividen en dos grandes zonas, en cada una de las cuales estará uno de nuestros educadores/as y en dos subequipos.
  • Comienzo de la actividad de muestreo
  • Puesta en común de los resultados y posible recogida simbólica de basura.
  • Vuelta al centro


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